Наставничество: молодым врачам гарантирована поддержка

Важные изменения в законодательстве, касающиеся периода наставничества, стали главной темой встречи с активом Совета обучающихся вуза и первого в этом учебном году старостата.

Открытый диалог с будущими врачами провели и.о. ректора КемГМУ Минздрава России Сергей Кан, проректор по учебной работе Василий Большаков и проректор по молодежной политике и воспитательной деятельности Мария Шмакова.

Обязателен ли период наставничества и можно ли сразу после специалитета поступать в ординатуру? Предусмотрена ли финансовая ответственность за отказ от работы с наставником? Работа по целевому направлению и период наставничества идут параллельно? Каковы сроки наставничества и возможно ли сменить место работы в этот период? Возможно ли совместительство в период наставничества? На эти и другие вопросы получили ответы будущие врачи – студенты медицинского университета.

«В Интернете встречается много фейковой информации. А такие встречи очень важны для нас: они позволяют закрыть все интересующие вопросы. Нам рассказывают об основных положениях закона, развернуто отвечают на наши вопросы. За время обучения в вузе мы проходим практическую подготовку. Но когда ты начинаешь работать самостоятельно, рядом должен быть человек, который прошёл этот путь и может помочь пройти его тебе. Вместе, буквально взяв за руку», – делится студентка 5-го курса лечебного факультета Екатерина Кириллова.

Студентам рассказали, что отказ от прохождения наставничества не предполагает каких-либо финансовых санкций – ни для выпускников-бюджетников, ни для студентов платной формы обучения. Для выпускников специалитета и ординатуры, обучавшихся по целевому договору, работа в учреждении заказчика целевого обучения включает в себя работу с наставником.

Михаил Селищев, шестикурсник педиатрического факультета, считает, что на будущем рабочем месте благодаря наставнику он сможет справиться с различными сложностями, возникающими в профессиональной деятельности молодого специалиста.

В зависимости от квалификационных требований к специальностям и места работы (например, трудоустройство в медорганизации сельской местности, малых городов и новых регионов), наставничество предполагает разный временной период от 1 года до 3-х лет. По каким-то из специальностей наставничества не предполагается. Так, выпускники фармацевтических специальностей освобождены от обязательного наставничества.

По словам Георгия Тетерина, шестикурсника лечебного факультета КемГМУ Минздрава России, период наставничества означает, что рядом с ним будет опытный врач с большим багажом знаний, который предостережёт от совершения некоторых ошибок на старте становления, позволит ускорить профессиональный рост и в будущем стать хорошим специалистом.

Работа с наставником предполагает трудоустройство в соответствии с полученной квалификацией. Например, после окончания специалитета выпускник может работать – врачом- педиатром или терапевтом участковым, а после ординатуры - по полученной специальности. По трудовому договору с выплатой заработной платы.

«Наставничество — это важный этап обучения, тонкий и очень хороший механизм профессионального старта для молодого врача. Приходя на работу в медицинскую организацию, вчерашний студент не останется один на один с возникающими проблемами. Это принятие стратегических и тактических решений по лечению пациента, общению с ним и его родственниками. Наставничество поможет формированию у молодого специалиста профессиональных навыков и коммуникативной компетентности. Начинающие врачи гарантированно получат профессиональную консультацию старших коллег», – говорит и.о. ректора КемГМУ Минздрава России Сергей Кан.

Важный момент — выпускник сам будет определять медицинскую организацию для прохождения периода наставничества. Он может трудоустроиться в государственную, частную клинику или федеральный медицинский центр. Главное условие — организация должна оказывать медицинскую помощь в рамках программы государственных гарантий бесплатного оказания гражданам медицинской помощи.

Наставничество будет осуществляться высококвалифицированными работниками, обладающими соответствующим образованием и опытом и готовыми передать его молодым специалистам. Работа в роли наставника будет дополнительно оплачиваться и будет добровольной.