КемГМУ: лаборатория инноваций. Татьяна Штернис

Сегодня в нашей рубрике – о студенческом проекте, реализующимся на кафедре информационных технологий под руководством заведующей кафедрой, канд. мед. наук, доцента Татьяны Штернис. 

«Проект подготовлен в рамках реализации стратегического проекта вуза по разработке передовых подходов в медицине экстремальных ситуаций, и посвящен подготовке специалиста, способного выявлять, идентифицировать и оценивать факторы антропогенного и биологического воздействия, владеющего алгоритмами действий в чрезвычайных ситуациях в мирное и в военное время. Это позволит минимизировать негативное влияние на здоровье человека. Руководителем проекта со стороны студентов выступает Александр Швецов, студент 3-го курса лечебного факультета КемГМУ», – рассказала Татьяна Штернис.

Почему нужно этим заниматься?

Современный мир всё чаще сталкивается с природными катаклизмами, техногенными авариями, эпидемиями и другими угрозами. А уровень подготовки населения остаётся на недостаточном уровне. Следовательно, растёт вероятность травм и гибели из-за неправильных действий, снижается способность к самопомощи и взаимопомощи, увеличивается нагрузка на экстренные службы, которые и так работают на пределе.

В чем суть проблемы?

Эта проблема затрагивает всех нас – от школьников до пожилых людей. Результаты опросов, экспертные оценки служб медицины катастроф и анализ реальных ЧС показывают одно: в условиях стресса и неожиданности люди часто теряются, паникуют и совершают ошибки, которые могут стоить здоровья или даже жизни.

Ситуацию можно изменить, формируя необходимые знания, которые становятся реальным инструментом выживания в условиях ЧС. Этим объясняется востребованность научных и образовательных инициатив в области безопасности жизнедеятельности. Но не менее важно не только то ЧТО мы формируем, но и КАК: формат обучения определяет, насколько знания станут действенными в критической ситуации.

Что мы предлагаем?

Готов прототип сайта, бета версия компьютерной игры «Чрезвычайная ситуация: утечка аммиака» и альфа-версия компьютерной игры «Чрезвычайная ситуация: утечка хлора». Симулятор представляет собой интегративную модель обучения правилам поведения при утечке хлора с возможностью интеграции на различные цифровые платформы. Игра имеет несколько сценариев, разделённых на сюжетные сцены, в процессе их прохождения перед пользователем встаёт выбор принятия решений в условиях, имитирующих чрезвычайную ситуацию – утечку хлора в городе Н.

В планах – разработка игр, имитирующих другие ЧС, позволяющих отработать алгоритмы: как распознать тип угрозы, как использовать средства защиты, как и куда эвакуироваться.

Проект учитывает региональные риски – наличие промышленных предприятий в регионе; формирует навыки поведения в ЧС, которые нельзя отработать в реальности, что позволяет предупредить панику и ошибки поведения. Игры разрабатываются совместно с экспертами – практикующими врачами, преподавателями медуниверситета, специалистами медицины катастроф.

Зачем это нужно?

Реализация проекта вносит вклад в достижение национальных целей по сохранению населения, укреплению здоровья и повышению благополучия людей, поддержке семьи, реализации потенциала каждого человека, развитию его талантов, воспитанию патриотичной и социально ответственной личности.