Сведения об образовательной организации
- Основные сведения
- Структура и органы управления образовательной организацией
- Документы
- Образование
- Образовательные стандарты и требования
- Руководство
- Педагогический состав
- Материально-техническое обеспечение и оснащённость образовательного процесса. Доступная среда
- Стипендии и меры поддержки обучающихся
- Платные образовательные услуги
- Финансово-хозяйственная деятельность
- Вакантные места для приема (перевода) обучающихся
- Международное сотрудничество
- Организация питания в образовательной организации
30.12.2022
В Кемеровском медицинском университете Минздрава России обсудили современные проблемы качественного профессионального образования и наметили пути их решения
Накануне в гибридном формате состоялась XIV научно-методическая онлайн-конференция с международным участием «Качественное профессиональное образование: современные проблемы и пути решения». Свои доклады представили специалисты Кемеровского государственного медицинского университета и спикеры из города Семей (Республика Казахстан) и Москвы.
С введением образовательных стандартов последнего поколения большое внимание уделяется практической подготовленности выпускников медицинских вузов к их практической деятельности, основанной на профессиональных стандартах и компетентностно-ориентированных оценочных средствах. На сегодняшний день в сфере высшего медицинского образования осуществляется планомерный переход от оценки знаний к оценке всех компетенций будущих врачей, в том числе универсальных, общепрофессиональных и специализированных.
Поэтому большая часть докладов, представленных на конференции была посвящена методам оценки качества подготовки выпускников медицинских вузов, использованию бережливых технологий и воспитательных аспектов при подготовке специалистов. Докладчики обсудили вопросы аккредитационного мониторинга, электронной образовательной среды вуза, формирования фонда оценочных средств, преемственности в преподавании фундаментальных и клинических дисциплин при формировании компетенций будущего врача, бережливых технологий в профориентации, организации интегрированного предметно-языкового обучения иностранных студентов в медицинском вузе и другие актуальные темы.
«Программа конференции была выстроена таким образом, что каждый из докладов являлся логичным и смысловым продолжением пдедыдущих, благодаря чему сложилась общая картина методических подходов, как по первой, так и по второй частях конференции», - отметил Василий Большаков, кандидат биологических наук, декан фармацевтического факультета КемГМУ Минздрава России.
Также в ходе конференции были намечены и определены пути по улучшению подходов к организации и оценке качества образования, которые, несомненно, будут реализованы в ближайшее время.